目次（内容と構成）

まえがき
第1章　　学習指導の理論と実践法
　1　学習指導案と授業の計画
　2　指導技術の基本
　3　教材研究　―教育実習に向けて―
　4　情報機器の効果的利用法　―公民科においてICTをどう生かすべきか―
　5　評価の方法　―指導と評価の一体化に向けて―
　6　模擬授業
　7　教育実習
　8　教材の行間を読ませる授業　―考える授業の大切さ―
第2章　実践編
　1　青年期の授業実践例　―「現代社会」―
　2　環境問題の授業実践例　―「現代社会」―
　3　情報社会の授業実践例　―「現代社会」―
　4　日本の政治の授業実践例　―「政治・経済」―
　5　日本の経済の授業実践例　―「現代社会」―
　6　社会福祉の授業実践例　―「政治・経済」―
　7　源流思想の授業実践例　―「倫理」―
　8　生命倫理の授業実践例　―「倫理」―
　9　国際政治の授業実践例　―「政治・経済」―
　10　国際経済の授業実践例　―「政治・経済」―
第3章　理論編
　1　環境教育　―「持続可能な発展のための10年」（ESD）の観点から―
　2　生命の教育
　3　死への準備教育（デスエデュケーション）
　4　共生の教育
　5　金融教育
　6　国際理解教育　―「持続可能な社会」の実現に向けて―
　7　平和教育
　8　情報教育　―情報モラルとメディアリテラシーの育成に向けて―
　9　社会参加のあり方　―デューイ、オルセン、サービス・ラーニングに着目して―
　10　法教育
　11　市民性教育
付録
　1　教育基本法
　2　高等学校学習指導要領　―高等学校公民科―
　3　中学校学習指導要領　―中学校社会科（公民的分野）―
　4　高等学校社会科・公民科の変遷